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BigJambo, 06/30/2011 03:40 PM
| 1 | 2 | BigJambo | h1. DEBAT : L'ACQUISITION DE CONNAISSANCE CHEZ L'ADULTE |
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| 3 | 3 | BigJambo | Comprendre comment l'homme apprend peut beaucoup nous aider à permettre aux systèmes intelligents à apprendre par eux-même. |
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| 5 | 1 | BigJambo | h2. COMMENT APPRENONS-NOUS ? |
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| 8 | 4 | BigJambo | >h3. L'acquisition des connaissances par l'expérience (par la répétition) : |
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| 10 | 4 | BigJambo | >Pour certaines personnes, c'est le fait de faire et de refaire une tâche qui leur permettront d'acquérir des |
| 11 | 4 | BigJambo | connaissance. La réussite, le permettra de savoir que la méthode utilisée est la bonne. A l'opposé, l'echec les |
| 12 | 4 | BigJambo | conduiront au résultat inverse. Le fait de refaire, le permet d'éliminer toutes les solutions dont le résultat |
| 13 | 4 | BigJambo | n'est pas satisfaisant pour finir par trouver la meilleur méthode. Cette méthode est souvent appelée itérative. |
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| 15 | 4 | BigJambo | >Heureusement dans beaucoup de domaine l'enseignement, l'apprentissage permet aux hommes de ne pas être obligé |
| 16 | 4 | BigJambo | de réinventer la roue. Malgré tout, l'homme ne se satisfait de choses qu'il n'a pas pu approuver lui-même. Il lui |
| 17 | 4 | BigJambo | faut donc parfois repasser par des échecs parfois cuisants avant de valider une méthode. Mais c'est également pour |
| 18 | 4 | BigJambo | cette raison que de nouvelles approches, de nouvelles inventions, de nouvelles méthodes appparaissent. |
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| 20 | 4 | BigJambo | >Le fait de sortir des voies déja toutes tracées permet l'innovation et donc l'acquisition de nouvelles connaissances. |
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| 23 | 4 | BigJambo | >h3. L'acquisition des connaissances par la réflexion (la pensée) : |
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| 25 | 4 | BigJambo | >Il faut avant tout définir ce qu'est la pensée. Pour ce qui me concerne, je pense que la pensée n'est pas |
| 26 | 4 | BigJambo | autre chose que de mettre en relation des informations et de les verbaliser intérieurement(de façon muette). |
| 27 | 4 | BigJambo | Ce phénomène est soit parfaitement volontaire dans le cadre d'une activité (travail, étude, analyse, etc.), |
| 28 | 4 | BigJambo | soit involontaire (déclenché par un élément extérieur). |
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| 30 | 4 | BigJambo | >Pourquoi la pensée, nous permet-elle d'acquérir des connaissances ? Simplement parce qu'elle permet de mettre |
| 31 | 4 | BigJambo | en relation des informations entre elles. Si ces relations sont pertinentes et qu'elles présente un intérêt pour |
| 32 | 4 | BigJambo | l'individu qui les a eu alors elles seront conservées, sinon elles seront oubliées au moins temporairement. |
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| 35 | 1 | BigJambo | h2. POURQUOI APPRENONS-NOUS ? |
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| 37 | 5 | BigJambo | Les motivations chez l'adulte ne sont pas très différentes de celles de l'enfant. La différence se fera essentiellement |
| 38 | 5 | BigJambo | dans l'interprétation qu'il en donnera. Malgré tout, les motivations profondes seront les mêmes. |
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